当前播报:辅导孩子作业,家长为啥会“抓狂”

作者:沛娟

更新时间:2022-11-07 10:01:35

(视觉中国供图)

学有道

用心理学提高学习力


资料图】

近日,杭州的吴先生在辅导上小学的儿子作业时,一道题目讲了半个多小时,儿子还是一脸疑惑,吴先生气得怒捶桌子,导致右手第5掌骨远端骨折。家长辅导孩子功课时情绪失控的新闻时常见诸媒体,原本应该成熟冷静的父母,为什么辅导功课就变得如此脆弱、暴躁?让我们来聊聊情绪背后的心理秘密。

主观情绪压倒了对客观规律的尊重

网上流行一句话:“不写作业时母慈子孝,辅导作业就鸡飞狗跳。”写作业变成尖锐的家庭矛盾,其中一个原因就是家长对竞争压力过于焦虑。来自现实的压力和对未来的恐慌,让家长容易在一瞬间爆发,忽视了孩子学习成长中的客观规律——花开有期绽放有时,孩子的思维发展有快有慢,擅长领域也各个不同。家长认为简单的事情,孩子接受起来未必简单。何况家长自认为说好几遍了,可能完全是无效重复,压根儿没有找到孩子迷茫的关键问题所在。

脑科学专家研究发现,父母长期对孩子“吼叫”,不利于孩子大脑的发育,特别是抑制语言表达能力,从而影响智力。心理学研究也发现,长期生活在负面评价和高压环境下的孩子,会习得性无助,也就是会因为重复失败或惩罚而造成听任摆布的行为,遇到困难就容易归结于自身的智力、能力问题,出现无助和抑郁的状态,降低自我评价,学习动机也减弱到最低水平。

因此,家长要认识到孩子的个性差异,调整好心情,研究不同的学习方法,用自身的热情去点燃孩子的兴趣,营造以鼓励为主的学习氛围。

越俎代庖破坏了边界感

有的家长会说:“如果你不是我的孩子,我才不会跟你起急呢!”但即使对面对自己的孩子,也没必要一直“起急”。为什么对自己最亲的人,却暴露最坏的脾气?是自己的孩子,就可以不礼貌说话、不尊重?这就是缺乏适当的边界感。这类父母也缺乏对孩子的理解力和共情力,只是试图控制孩子的一切。一旦孩子的表现不在预期之内就发火,甚至哭哭啼啼,试图引发孩子的羞愧和内疚,其实就是用暴躁蛮横来掩盖自己的无能。

大包大揽,越俎代庖,施加言语压力,动辄动粗,伤害的不只是身体和亲情,更是孩子为自己人生负责的主动性。当然,父母也不能对孩子的学习完全甩手不管。父母要做的是和孩子保持身心的距离,协助孩子自我规划、主动执行,并尊重孩子的自主学习。

短期要求遮盖了长远目标

辅导作业时情绪不稳定的父母,实际上有着不稳定的自我价值观,很容易受到别人的影响,也很难接受他人的情绪变化。例如辅导孩子时,孩子遇到一点挫折,就会引发家长的焦虑,触发家长的失败恐慌,然后把情绪宣泄在孩子身上。“现在就跟不上,以后怎么办啊?说多少遍都记不住,还是不是亲生的啊?”这类父母缺乏长期的眼光,没有看到世界的多样化,不能将短期目标和长远发展有机结合起来。

风物长宜放眼量,父母应该用更为宽广长远的目光去看待世间万物。《孩子是个哲学家》这本书里说:“这个世界上不仅有我们自己的节奏——我们欲望的节奏、冲动的节奏、计划的节奏,还有更广阔更和谐的节奏,比如大自然的节奏、我们更深的生命的节奏。”

孩子此刻学不会某个知识点,不等于人生失败,也不代表父母的失败。比起要孩子学会一个知识点、考出优异的成绩这样短期的目标,不如目光放远一点,着力培养孩子的意志力和抗挫折的能力,赞赏孩子的努力,示范如何百折不挠在逆境中前进。因为跟智力相比,一个人取得成就更重要的是持之以恒的精神。当孩子受到挫败、表现不佳时,如果父母情绪失控,孩子就会很害怕,并担心自己没有能力做得更好,会形成一种自我否定的固定思维,而不是成长的心态。

总之,家长辅导孩子功课时情绪失控的新闻,反映出父母的焦虑心态,把注意力过于投注在孩子的学业上,把成功放在外部的评价标准上。所以,父母要做自己孩子的朋友,研究孩子的特点,立足终身成长,随时调整自己的养育模式。

(作者系亲子作家、金牌阅读推广人)

百度
本站所有内容均来源于互联网,图片版权归原作者所有,若有侵权等相关问题敬请告知,我们会立即处理。
客服QQ:981710980
© 2020 - 2022 备案号:桂ICP备18001124号-5 | 自由分享各种资源,资讯,影视,娱乐等最新消息